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Diapos bilingues TUSEME
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Webinaire de l’approche TUSEME
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Habilitation de la jeunesse à travers TUSEME
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L’approche TUSEME
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Grade 1-6 Climate Change
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Grade 1-6 Forests
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Study plan and environmental activities
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Grados 1-6 Bosques
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Grados 1-6 Cambio Climaticos
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Plan de estudios y actividades escolares
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Je suis un.e citoyen.ne du monde vidéo présentation
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Je suis un.e éducateur.trice mondial.e confiant.e
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Je suis un.e citoyen.ne du monde (primaire, 11×17)
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Je suis un.e citoyen.ne du monde (secondaire, 17×11)
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Série Partage Causeries : Quand sensibiliser rime avec jouer (résumé)
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P&C 2 Karen Jacobsen – Travailler avec le Dieu des petites choses et expériences du sens ressenti
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P&C 2 Kevin McBean – Apprendre à comprendre l’inconfort – travailler avec Purple Hibiscus
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P&C 2 Matthew Sauer Apprentissage par projet Voix des marges
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P&C 2 Nancy Krar – Non fiction, courte fiction et les beaux arts
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P&C 2 Bill Howe – Considérations de cadrage sur la citoyenneté mondiale et la littérature
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Enregistrement sur le plaidoyer par les enseignant.e.s
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Rapport : Migratory Bird in Saskatchewan and Nicaragua (Anglais)
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Rapport : Aves migratorias en Saskatchewan y Nicaragua (Español)
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Voices from the Margins: Syllabus Template
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Vanessa Andreotti’s Soft vs Critical Global Citizenship
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Sources for finding Diverse and Global Literature
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Reference List
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Voices from the Margins: Text List
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God of Small Things: Assignment Outline
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Harnessing Literature’s Potential (Presentation Slides)
Enregistrement
Exploiter le potentiel littéraire enregistrement
Enregistrement
Équité entre les genres en classe – Enregistrement
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Module sur l’équité entre les genres – SCIC
Outil
L’ÉCM au service du développement durable et de la justice écologique
Vidéo
L’Avenir de l’éducation à la citoyenneté mondiale après la COVID
Ce webinaire destiné au personnel enseignant a ouvert une conversation sur la manière dont les différents modèles d’éducation à la citoyenneté mondiale répondent aux défis actuels pendant la pandémie de COVID. Il a permis d’explorer les meilleures pratiques, les innovations et les lacunes en s’appuyant sur les expériences canadiennes et internationales.
RL_Updates_2020 RL_Updates_2020 100% 9 Screen reader support enabled. Incoming Explore